【许昌日报】深化产教融合 办好新时代的高职教育

作者:袁海涛 许昌职业技术学院党委书记

习近平总书记在党的十九大报告中作出了“完善职业教育和培训体系，深化产教融合，校企合作”的论述，深刻回答了职业教育的发展规律和特点，同时也为高职教育发展指明了方向，提出了更高要求。高职院校要自觉融入新时代，领会新判断，把握新特征，肩负新使命，开启新征程，办好新时代的高职教育。

领会新判断，明确新时代高职教育的发展方向。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这一重大政治判断，是对新时代中国特色社会主义阶段性特征的深刻把握和科学应对，同时也对党和国家各项工作提出了许多新要求。作为市属高职院校，许昌职业技术学院在新时代也存在着全市人民对高职教育日益增长的现实需要和学院不平衡不充分的发展之间的矛盾，具体体现在：人才培养与许昌产业转型升级对人才需求之间的不平衡不充分、服务能力与地方经济社会发展之间的不平衡不充分等。因此，我们要认真学习、深刻领会党的十九大精神，在人才培养工作中，主动应对新时代的新情况，把握机遇，迎接挑战，以产教融合、校企合作为切入点，深化人才培养模式改革，不断加强内涵建设，提高教育教学质量，增强办学活力，彰显办学特色，努力争创国家级优质院校，解决好发展不平衡不充分的问题，更好地满足人民群众日益增长的对于优质高职教育的需要。

把握新特征，走好产教融合、校企合作之路。职业教育是与经济社会发展契合度较高的一种教育类型，党的十九大把“产教融合、校企合作”写入党的十九大报告中，抓住了高职教育可持续发展的命脉。近年来，我院主动融入许昌经济发展，自觉服务产业、行业和企业，紧盯产业发展调整专业设置，围绕产业需求开展订单培养，成立了一系列“订单班”和冠名学院，为许昌产业结构转型升级“订制”专门人才；与同济医疗集团联合，牵头组建许昌医药卫生高等职业教育集团，开展现代学徒制培养；与国家许昌经济技术开发区、市城乡一体化示范区300多家企业紧密合作，开展人员互聘、顶岗实习、工学交替、科技研发、技术培训等，构建了高校、企业、学生、社会多赢共进的良好局面。下一步，我们将依托许昌在全国有影响力的知名企业，推动建立校内外生产性实训基地、技术服务和产品研发中心、技术大师工作室、创业教育实践平台等，切实增强我院技术技能积累能力和学生就业创业能力，努力构建产教协同发展、校企共同育人的格局。

肩负新使命，培养新时代全面发展的人。党的十九大报告贯穿“以人为本”的思想，提出“促进人的全面发展”。对于中华民族伟大复兴基础工程的教育来说，更要坚持全面发展的育人理念。高职教育的使命之一就是让学生掌握一技之长，成为德才兼备、全面发展的栋梁之材。基于此，我们要始终坚持“以人为本”的办学理念，切实以服务学生为中心，以学生对美好生活的向往为目标，不断优化专业结构，完善课程体系，深化教学改革，不仅着力培养学生的专业技能，使其能够适应职业岗位需要，而且注重学生思想、道德、人文、创新、审美等综合素质的提高。为此，我院一方面，自觉走产教融合、校企合作之路，为全面建成小康社会培养大批既具有精益求精的“工匠精神”，又具有可持续发展能力的高素质技能型人才；另一方面，在产教融合、校企合作多元化的办学模式中，引导学生健康、快乐、多元成长，培养学生全面发展，不断提升他们生活的获得感和幸福感。

开启新征程，为“两个一百年”奋斗目标汇聚力量。党的十九大报告从战略高度作出了决胜全面建成小康社会并向第二个百年奋斗目标进军的总部署，描绘了未来从全面建成小康社会到基本实现社会主义现代化和全面实现现代化强国的宏伟蓝图，清晰勾勒出中华民族伟大复兴路线图，催人奋进、鼓舞人心。高职院校也要自觉投身新时代国家建设的伟大洪流，为实现“两个一百年”的奋斗目标汇聚力量。高职院校除了要为经济社会发展提供人才支撑之外，还要在社会服务、创新创业、终身学习、文化传承等方面发挥积极作用。为此，我院一要服务区域经济，紧密对接产业，与企业开展多领域、多样化的合作，不断完善产教融合机制，拓展校企合作的广度和深度；二要服务“大众创业，万众创新”战略，加强创新创业教育，加强校企之间技术创新，构建创新创业共同体，培养创新型人才，为地方经济发展集聚技术技能资源；三要服务国家终身教育体系和学习型社会建设，为行业企业提供有针对性的技术技能培训和继续教育；四要服务许昌“文化强市”战略，依托曹魏文化研究所等平台，积极参与许昌文化和中原文化研究及传播，充分发挥地方文化产业智囊的积极作用。

新时代为高职教育提供了新机遇、提出了新要求。许昌职业技术学院将不忘教育初心，牢记教育使命，响应时代号召，回应人民期盼，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

(详见《许昌日报》2017年12月6日第四版 理论专版)